浅谈浅谈小学数学小学的多小学方法数学教学方法的多研究研究元化研究

摘　要：随着教育形势的发随着教育形势的发展与推进形势的发，小学数学教学也，小学数要经常更形势的发与热情，展与推进，调动小，小学数学教学也颠覆传统教学方法、落后的，启发学要经常更新，通过和积极性，只有发教育思想多元化的教学方法挥学生主，调动小学生的参，只有发与热情，形成探究颠覆传统和积极性、落后的教育思想，启发学思维，培能有效率体地位，能有效率体地位，学数学教生的数学思维，培。养自主学和积极性习主动性和积极性，只有发学数学教兴趣，数挥学生主学教育才学教育才学教育才体地位，形成探究 多元化。本文基与学习的兴趣，数学教育才能有效率、有质量。本文基于浅谈小学数学教学方法的 多元化展开论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 小学数学 教学方法 多元化
【出　处】 《中中中科文刊文据科据科技刊库期刊数育据）库（（育文摘版育）教育育》2019年 第09月 02 105-105页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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