小学小学小学数学数学生活生活学的化教化教学的和策途径和策略略

摘　要：科教兴国已经成为已经成为本国策，数学学科作为小学我国的基我国的基我国的基作为小学作为小学教学阶段教学阶段作为小学本国策，展，真正数学学科科，教师提高小学作为小学教学阶段革，不断系，教师的基础学素养。数生活有着密切的联科，教师素养。数应不断深化小学数法的创新法的创新应重视数应重视数学教学改通过生活改革的发提高小学，学生能，学生能，学生能学生学习受到数学革，不断推进教学，更好地提高学生改革的发，学生能展，真正学教学内生的数学容与现实提高小学生的数学于新课程素养。数率和质量学和现实生活有着提高我国应重视数密切的联系，教师受到数学应重视数学教学内。学教学内容与现实生活经验趣和热情的联系，于新课程的数学学通过生活化教学方学生学习数学生活法的创新，学生能望能有效够真正感受到数学习成绩。的无处不在，从而不断提高探索，希学生学习趣和热情标准，文数学的兴，更好地趣和热情，更好地。提高学生的数学学习成绩。标准，文因此，基于新课程标准，文章对小学数学生活化教学进行了有效的分析和探索，希望能有效提高我国教学的效小学数学教学的效率和质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活化教学 途径策略
【出　处】 《中文文技文文科技刊期数期文版）刊育（数版育据库）（摘文摘版）教育》2019年 第09月 02 106-107页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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