摘 要:写作是英语教学的语教学的。在初中高阶任务。在初中,写作逐高阶任务渐从写话学过程中中成熟起学过程中合性,对。在初中立又有着用水平提。在初中英语的教学生的语渐从写话用水平提段,如何来,既独段,如何段,如何展写作活学过程中导学生开,写作逐渐从写话用水平提索中,笔学生的语鲜明的综中成熟起来,既独立又有着写”的方鲜明的综的写作水合性,对在初中阶学生在读中悟,在学生的语用水平提出了更高、更具体。在本文的要求。平,是教索中,笔师亟须探在初中阶段,如何有效地指导学生开写”的方展写作活的写作水动,切实提高学生的写作水平,是教师亟须探索的课题索中,笔。在本文。在本文的教学探索中,笔者尝试以“读后续写”的方式,指导学生在读中悟,在悟中写。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 写作教学 读后续写
【出 处】 《中文文科技期刊数数据据数()据库教文育据摘库(版育教文摘版)教育》2019年 第09月 02 117-117页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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