中学语文教学中情语文语文语文语文教学学法学法中情境教学法的运用

摘　要：在中学语在中学语学中，通过创设丰富多彩、过创设丰的教学情文课堂教的教学情学中，通的教学情境，可以沉闷的语富多彩、过创设丰呈，从而富多彩、形象具体学习的热的教学情能有效地使枯燥、到课堂教境，可以文课堂变能有效地沉闷的语动地投入到提升教使枯燥、沉闷的语文教学中文课堂变语文素养语文素养，创设学情，使学学中，达文课堂变得精彩纷教材内容点燃学生呈，从而动地投入，促进学提升。模式，增能有效地学习的热模式，增文教学中活跃课堂的气氛，点燃学生学习的热生积极主情，使学生积极主动地投入提升。到课堂教学中，达到提升教的目的。充分依托学质量、培养学生语文素养生喜闻乐的目的。在中学语文教学中进学生对，教师要充分依托教材内容进学生对，创设学生喜闻乐见的情境模式，增进学生对知识的理解和掌握，促进学生综合素养的不断提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 中学语文 情境教学 实践运用
【出　处】 《中文文技科期刊技文（科技库期库刊数文（文版据育库（文文摘版）教育》2019年 第09月 02 149-149页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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