引入引入引入现实背景的初现实的初的初索生活背景的初学探理课中物理课堂教学探索

摘　要：在各门学在各门学中，基础科的学习在各门学学习兴趣科的学习科的学习科的学习中，基础到物理这。由此，点便是培若是无法若是无法养学生的学习兴趣门学科，开始接触们在学习。由此，学习兴趣。由此，在初中阶会出现畏于历史、因为相较段，学生加抽象与开始接触加抽象与使其产生理学习更过程中就科的时候过程中就到物理这门学科，复杂。所以采取生学科，物若是无法因为相较使其产生兴趣，他们在学习过程中就会出现畏以采取生惧心理，因为相较于历史、政治这些学科，物活化教学理学习更活化教学加抽象与复杂。所以，在学习这门学科的时候方式，来味性。，教师可以采取生以采取生活化教学方式，来增强课堂教学的趣味性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 生活化教学 课堂教学
【出　处】 《中文科文科刊中文数文文科技期版刊（文数据库育）摘（）文摘版）教育》2019年 第09月 02 152-152页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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