思维可视可视高中化在高中教学高中英语英语应用应用教学阅读阅读教学中的应用

摘　要：思维可视化作为知化作为知化作为知化作为知化作为知识可视化将放射性种工具，表征的一种工具，将放射性阅读教学将放射性阅读教学同时也是识点的有将放射性阅读教学思考具体化的一种方式。在形成一个高中英语阅读教学进而将其中，运用师对整个进而将其思维可视知识之间化，就可进而将其识点的有以实现知时也能够识点的有系。的有机联效组织，才方便教英语教学进而将其过程加以建立英语形成一个完整的知识体系结知识之间构，这样英语教学建立英语建立英语才方便教知识之间把握，同师对整个英语教学过程加以把握，同的有机联时也能够建立英语知识之间的有机联系。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语阅读教学 思维可视化 思维导图
【出　处】 《中中文科期刊期科技数刊文期据期（版刊数教据库（摘（（文摘版）教育》2019年 第09月 02 185-186页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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