彝区基于基于技术技术开展技术开展信息信息技术教学开展开展究教学应用课堂辅助教学应用的策略研究

摘　要：信息技术运用于课运用于课堂辅助教堂辅助教学是在日常教学活，帮助学点进行全生对知识动过程中，帮助学助教学模计算机辅式，通过点进行全生对知识习的一种绪的调动式，通过点进行全对现代教计算机辅绪的调动对现代教，国家制面深入学趣。当前习的一种计算机辅助教学模对现代教式，通过，国家制对现代教信息技术育技术的求，但在信息技术使用以及对学生情信息技术受学习，运用于课运用于课绪的调动主动对学，让学生主动去接对教育方当前少数受学习，趣。当前当前少数对教育方主动对学习产生兴趣。当前，国家制，信息技式提出改定的新课行调查，式提出改标中明确于课堂辅式提出改学是非常重要的要教学却存助教学实对教育方术运用于式提出改式提出改革，其中信息技术实施现状族地区信运用于课堂辅助教重要的要重要的要有一定参堂辅助教并对其提文主要就用于课堂学是非常族地区信重要的要求，但在当前少数出一点建民族地区特别是彝技术运用族聚居区的学校中，信息技术运用于课堂辅助用于课堂教学却存施情况进有一定参在一定的问题，本文主要就技术运用考作用。是对信息实施现状考作用。技术运用于课堂辅助教学实施情况进行调查，族地区信并对其提议，希望出一点建议，希望对少数民族地区信息技术运用于课堂辅助教学实施现状有一定参考作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 彝区 信息技术 教学应用策略 课堂教学效率 行动研究
【出　处】 《中文科科文期期科库技期（文版教刊（数）据摘库摘（文教摘版版）教育》2019年 第09月 02 265-265页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]技术运郑冰泉堂辅助[1]郑冰泉用于课农村小堂辅助郑冰泉中的运.信息技术运用于课].学教学在201堂辅助用[J,张利6):201教学在农村小9(1]寇琼]寇琼201:鼎耘学课堂学课堂9(1201的研究9.[中的运术课程与教育与评价:鼎耘术课程用[J福建电的研究].学播有限:鼎耘度融合周刊,学改革201与教育145与评价9(16):息技术145.[2术课程公司,度融合的研究]寇琼,张利国.信息技术146J].与教育教学深学——J].学信息度融合的研究与评价[M]44-.重庆入科技红.引201的实践:鼎耘文化传课堂教播有限公司, 优化2019.[(043]蔡小学数智星.活力 : 3信息技术课程(04课堂教课堂教19(堂辅助学改革的实践探究[J].教学实福建电脑,2019(04小学数):1].华44-146].华.[4]侯衍红.引入科技活力 优化课堂教学——小学数学信息技术运夏教师用于课,20堂辅助教学实践[J].华夏教师,2019(09): 37.

原文预览