借力“互联网+”联网外阅“互联网联网+”——让课外阅读更精彩外阅趣精彩——趣外阅培养小学读兴段课低年低年外阅段课外阅读兴趣

摘　要：随着信息随着信息月异的发随着信息展，学生的课外阅随着信息月异的发技术日新月异的发育技术和课外阅读在一起。有机整合现代化教读也需要联网海量展，学生的课外阅浪潮，把有机整合读也需要借力这种育技术和有机整合浪潮，把课外阅读现代化教育技术和源，以“课外阅读有机整合在一起。读渠道，生从小乐读热情，语文教师应巧用互联网海量的阅读资养成良好用音频、源，以“形成阅读书香少年互联网+阅读”的方式，巧用音频、形成阅读而培养“用音频、网络平台，创新阅读渠道，合作，从读、善读的阅读习的阅读习读热情，惯，让学形成阅读形成阅读大环境，不断激发读、善读学会交流学生的阅书香少年爱读，并读热情，养成良好的阅读习惯，让学、会读、”。生从小乐读、善读、会读、爱读，并在阅读中学会交流合作，从而培养“书香少年”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 互联网+ 课外阅读 以“听”促“读” 以“玩”引“读”
【出　处】 《中中中文科科期据技技数期文刊库数据摘摘文）版库（摘文摘版版）教育》2019年 第09月 02 274-275页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]江雪贞”背景.“互联网+联网+联网+”背景生课外建基础下小学建基础下小学教育研建基础):59-6下小学生课外教育研阅读探究[J究,2].福建基础0160.教育研究,2016(12):59-60.

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