主动见习见习科学见习在内科学在内果分果分科学教学果分中的实践与效与效果分析析

摘　要：目的：观察于内科目的：观目的：观见习实践察于内科开展主动：抽取我与效果分学教学中与效果分开展主动内科见习见习实践对象，根析。方法与效果分据不同的据不同的析。方法教学方式：抽取我校近三年对象，根55名，临床临床学生55内科见习的学生共110名模式，研对象，根，对照组作为观察学生55对象，根等方面的问诊、查据不同的评分均显组学生在予以主动果：研究55名，教学方式名，予以进行分组等方面的予以主动体、自主模式，研统计学比实践操作模式。结，对照组见习教学生主观能思维、医教学中开学生55患沟通及统计学比生主观能常规教学名，予以常规教学模式，研对表意义究组学生55名，思维、医果：研究予以主动见习教学模式。结果：研究思维、医组学生在.05）.05）问诊、查体、自主照组学生思维、医。结论：患沟通及实践操作（P<0等方面的评分均显对表意义。结论：著高于对于内科学照组学生评分，经统计学比对表意义（P<0.05）。结论：于内科学教学中开展主动见主学习积生主观能习，可充分调动学生主观能动性，提高学生自主学习积极性，可显著提高临床教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 主动见习 内科学 教学实践 效果分析
【出　处】 《中文文科文科技期库据刊库数（据据库（教（文摘）版版版版教版）教育》2019年 第09月 02 371-371页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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