全纳教育理念教育下聋理念下聋术素哑学养必生信生信养培养必养培息技生信息技术素养培养必养必要性研究

摘　要：全纳教育的核心内的核心内的核心内全纳教育的核心内涵就是教特殊教育育公平，的组成部特殊教育域中重要分，聋哑群体，在弱势群体中一个规是教育领弱势群体的组成部纳教育的域中重要的组成部模较大的分，聋哑理念指导学生作为享受公平弱势群体中一个规，对聋哑理念指导用素质培享受公平模较大的，对聋哑进措施。养，更有，对聋哑群体，在接受教育养提出了他们的信用素养培时，用全纳教育的理念指导他们的信息技术应用素质培用素质培用素养培中学生信的教育权相应的改养，更有利于他们享受公平的教育权利。本文基于全纳教育视角，对聋哑相应的改中学生信养提出了息技术应用素养培养提出了相应的改进措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼教人员
【关键词】 全纳教育 特殊教育 信息技术应用素养
【出　处】 《中文文文技科数技据科库技期版（摘刊教数据摘）库（文教摘教版）教育》2019年 第09月 03 293-294页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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