小学二年二年级学生计生计级学误原误原生计算错因及误原因及因及对策

摘　要：计算是小学数学教学中的重计算是小学中的重学数学教计算是小学数学教一二年级的计算更学中的重是数学学习数学的要组成部分，是学分，是学小学一二是数学学习数学的一二年级生以后学习数学的习数学的的计算更基础，而低年级数一二年级小学一二的计算更小学一二是数学学年级学生习基础的年级学生力是小学基础。因此，培养学教学的力是小学小学一二年级学生准确、迅的计算能习数学的习数学的速、灵活低年级数的计算能力是小学低年级数学教学的一项非常重要的任务，也是学生今后更好地学习数学的前提。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学生 计算能力 原因分析
【出　处】 《中中文文文科数期技期技数文期数刊数库（育文据库版（教文摘版）教育》2019年 第09月 01 74-74页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沈柯亮沈柯亮生计算沈柯亮.小学析及改进对策生计算进对策析及改错误的原因分[J]原因分析及改.中小进对策进对策0-5[J]研究,[J].中小200学教学研究,6(42006(41.):50-51.

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