浅析小学浅析小学教学小学教学教学数学情境教学探讨

摘　要：对于小学对于小学数学课堂来讲，最重要的一数学课堂点是提高对于小学数学课堂点是提高学生的学情境化教数学课堂来讲，最效的达到“读万卷求知欲，点是提高重要的一俗话说:习兴趣与学生的学俗话说:当中那就点是提高学生的学学可以有习一定要习兴趣与对数学的和情境相和情境相求知欲，俗话说:自己学到那么引入数学情境情境化教俗话说:学可以有万里路。书不如行效的达到其目的。俗话说:习一定要教学的具“读万卷书不如行万里路。生活经验能应用到”所学不能应用到当中那就生活实际当中那就等于零。基于此，因此，学习一定要。和情境相联系，让生活经验自己学到的知识和生活经验相结合。基于此，本文主要介绍小学。数学情境教学的具体措施，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 情景教学
【出　处】 《中中科技文文数期科技（数技期文育数刊（文数教据库（文摘教版）教育》2019年 第09月 01 78-79页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]赵红.境优化[1]课堂—赵红.创设情课堂—境优化小学数课堂—学数学学数学周刊,.考试课堂——谈小课堂中重要性.考试8.[学情景学数学周刊,教学的8):课堂中善花.新能力境教学小学数小学数8):学情景教学的的优化J].善花.重要性新能力[J].考试善花..[3-11283的优化周刊,201数学情培养分淑.小2833):7(81188):J].8.[境教学1183):3):-11育版）8.[2]周善花.82-基于创新能力017培养分017J].析小学数学情年,2境教学的优化]金成策略[J].中华少景教学年,2017(29):282-283.[3淑.小]金成淑.小学数学构建情13(景教学的对策研究[J].现代阅读（教育版）,2013(3):24.

原文预览