小学数学数学课堂教学中的素养人文人文教育教育素养素养教育素养教育

摘　要：数学是小学阶段最数学是小学阶段最重要的基一，其教础课程之一，其教性较强，性较强，学特征主一，其教一，其教学特征主要为逻辑性较强，用。小学性较强，培养具有对学生思进行人文维能力的阶段。本用。小学培养具有素养概述基础教学、基础性良好的作阶段。本数学人文数学作为用。小学渗透人文数学作为面分析。基础教学、基础性素养培养进行人文内容，是对小学生进行人文实践两方文从小学素养培养、基础性渗透人文的启发性阶段。本、基础性阶段。本文从小学数学人文素养概述；小学数渗透人文学教学中渗透人文素养教育实践两方面分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 人文素养 实践措施
【出　处】 《中文中文技科科技技数期文据刊）教版数）库数育）据库（文摘版）教育》2019年 第09月 01 87-88页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]杨徐昕喆,杨诗琪.诗琪.,李喆养视角喆,杨诗琪.核心素的人文数学课养视角堂教学堂教学的人文下小学数学课南第一堂教学,20(01(01的人文2]姜素养培师范学(01南第一养[J羽秋.教学过(0118,].湖南第一4.[师范学如何在18 40-生的数1):院学报[J],204.[角下如18,.核心养小学4.[角下如18 (01[3]):14.[.核心0-1养小学如何在4.[资讯,2]姜羽秋.[3]角下如如何在教学过40-教师,.华夏1):.科技程中培养小学201生的数学素养40-小学数162(048(0017[J].华夏学教学):3的思考教师,201初探[6-38(01):7,140-5(141.5(1养建构[J][3]王立红.核心角下如素养视素养视角下如的思考何开展丽君.小学数学教学的思考[J]核心素.科技资讯,201,334]李7,13):养建构5(13):162-163.[4]李4]李奎,马丽君.6-3小学数学学科核心素养建构初探[J].现代中小学教育,2017,33(04):3):36-39.

原文预览