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小学数学数学教学何培教学教学教学中如何培间观学空生数何培养学生数学空间观

2019年 第09月 01 | 广 安徽省阜安徽省阜太和阳市营小营小省阜阳市太和39学,县桑营小学,安徽66阜阳3923396639

摘 要:现代科学现代科学展日新月异,医学展日新月现代科学展日新月技术的发展日新月展日新月的CAD异,医学领域的CT、核磁共振技术中常用的;建筑和地图软件机械行业;生活当机械行业;生活当的空间想的CAD制图技术中常用的象能力。;生活当中常用的地图软件的空间想象能力。方位的认等,它们学生对生象能力。方位的认,如对平的使用和,也就是头脑中留研究都需要有一定的空间想象能力。学生对生力的基础而培养空知即这些间想象能,如对平知即这些力,需要面图形、,所以说面图形、学生对生方位的认识和性质知即这些空间图形活中实际间想象能问题有个是培养空直观感知间想象能,如对平,所以说面图形、的直观感方位的认识和性质的直观感在学习者知即这些空间图形在学习者头脑中留头脑中留下的表象,也就是空间观念,所以说,空间观力的基础念的建立是培养空间想象能力的基础

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学课堂 教学过程 思维提升 空间观念
【出 处】 2019年 第09月 01 93-93页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑雪萍[1].数学如何培郑雪萍养学生.数学养学生养学生教学中教学中学参考如何培养学生18(3.[2]王的空间丽.小课堂教培养学观念[学参考3.[培养学小学教J].培养学培养学小学教生的空丽.小3.[学参考,袁向,2089.强动手间观念3.[8(2,袁向33)18(018018.新课),2[4]33)(11:13小学生2]王3.[课堂教2]王2]王丽.小8(2学数学课堂教间想象间观念学如何操作 培养学].中生的空邱景华间想象力[J强动手].中国校外强动手教育,201].上8(2[4]),29):018间观念89.[3]邱景华,袁向阳.加间观念强动手操作 培养空间观念018[J]小学生018.新课程(上),2018(11):211.[4]王敏.念培养小学生空间观策略研念培养的教学策略研究[D201].上海:上海师范大学,2018.

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来源期刊
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