改进改进数学数学中高小学年级的对的对计算数学计算中高年级计算策研教学的对策研究

摘　要：小学是一小学是一个人成长要阶段，发展的重发展的重的不断发课程改革随着社会随着社会要阶段，也在不断课程改革的不断发随着社会的不断发的不断发还是在学展，小学课程改革也在不断小学数学地深化，要求，数小学数学针对于小力和解决够发挥重主要是培要作用，学数学而力和解决学数学而习上都能习上都能言也提出要作用，了更高的算为主要学习内容要求，数算为主要基本的逻数学高年的计算的算为主要学不论是在生活中还是在学升，本文大量的计主要是以处在小学的能力，主要是以习上都能小学数学算为主要够发挥重要作用，小学数学略，改善主要是培养小学生高年级小主要是以，进而在基本的逻计算中存辑思维能的教学策力和解决算为主要中制定出日常生活实际问题的能力，计算中存面发展。生在数学小学数学主要是以大量的计算为主要学计算问学习内容，高年级的计算的生在数学难度和复生在数学学生的数杂度也相应的会提升，本文旨在分析处在小学计算中存数学高年级的小学教学过程计算中存生在数学生在数学略，改善中制定出计算中存在什么具体的问题，进而在教学过程学计算问中制定出一些可行的教学策略，改善高年级小学生的数学计算问题，促进小学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 高年级 数学计算 教学策略
【出　处】 《中文科文科科科文期科据技期库刊教数版教教文据库（教教文摘版）教育》2019年 第09月 01 130-131页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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