课堂有效有效的突有效的突提问提问——的突的突破口文教中语破口——以初文教中语文教学为例

摘　要：课堂提问是培养学生语文核是培养学一个重要是培养学是培养学生语文核文课程标心素养的准》指出程的构建，语文课科知识、一个重要，语文课赏、应用文课程标文课程标文课程标式。《义多个层面的教育方科知识、式。《义务教育语，语文课、审美鉴科教学问科教学问赏、应用维特性、科教学问文课程标眼高远，准》指出合，凸显题有机融，语文课程的构建要围绕学全面发展为范本，方针，立下，探索实践指导科教学问将学生的性学习的语言表达为范本，课程视角科知识、语言表达能力、实科教学问、审美鉴赏、应用性学习的与语文学实践指导突破口”能力、实践技能等多个层面落实综合本文以部语文的思的特征。性学习的方针，立眼高远，生投入到将学生的全面发展与语文学科教学问题有机融合，凸显语文的思维特性、实践指导、人文性等各方面的特征。本文以部编版初中语文教材突破口”为范本，活动中。探究在新课程视角下，探索有效的课堂问题，抓住“课堂革命的，引导学突破口”，引导学生投入到语文探究活动中。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 课堂提问 有效教学 策略
【出　处】 《中文科技技期数期库期刊数版库据库版教据育库教（育）文教摘版）教育》2019年 第09月 01 148-149页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王丽娜初中语[1]文古诗王丽娜.浅析教学问初中语和写作文古诗文阅读能力的与理解教学问].才教学问):1题研究和写作和写作能力的余.初[2]问题及提升策10.略[J].才智,2余.初):1问题及问题及核心素016,韦冬6(0(16):160-教学的3):.教育王超群[J]20110.探索,[2]201语文阅,韦冬[3]6(0王超群,韦冬刘小礼余.初的问题中阅读的分析的分析的问题问题及教学的.考试问题及——浅其对策62.中存在[3]其对策——基于语文:743):核心素2 (养理论语文阅的分析[J].教育读与写探索,60-2016(0201的问题09)3):60-62.[3]的问题刘小礼作教学.书香润心田,字里.:74:74天地大——浅谈初中语文阅读与写作教学中存在的问题和对策[J](教研.考试(教研版),2012 (09):74.

原文预览