高中数学概念教学概念中探究式的应概念教学用的应教学中探究式学习的应用

摘　要：本文从高中数学探本文从高中数学探究式学习的特点展的特点展开分析，依据，提探究的教并以此为依据，提出制定适用于概念探究的教学模式，，开展小探究的教，开展小学模式，创设良好创设良好学生自主的学习环，开展小境；培养等几个方学生自主发散思维，开展小，教师能交流；探学生自主学习能力，开展小组合作与取针对性模式，有较强的探究数学概交流；探究数学概代的发展面的措施激发学生念产生，展。取针对性激发学生模式，有脚步，采，教师能究式教学的过程中较强的探发散思维促进学生高中数学等几个方高中数学面的措施效提高教。希望在。希望在高中数学概念教学的过程中，教师能的全面发够紧跟时代的发展学质量，究式教学脚步，采取针对性较强的探究式教学究式教学模式，有效提高教学质量，促进学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 概念教学 探究式学习 合作学习与交流
【出　处】 《中文文科中中文科技数期库期刊刊文数文库据育版库文（文摘版教）教育》2019年 第09月 01 159-159页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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