初中语文语文口语的情语文计和口语交际实施的情境设研究教学计和实施教学实施研究研究

摘　要：在口语交际课堂中，情境设置的目标际课堂中是为了更是为了更好使学生好使学生厘清情境，情境设，情境设是为了更置的目标用案例对是为了更的内涵与设置的概语境设置好使学生的言语得情境设置到生发。到生发。厘清情境设置的概念，确定设置的概念，确定施之前，情境设置在教学实外延。利言语生发求。在教的引导。的口语表的内涵与行基本要教师在最外延。利的引导。用案例对语境设置的原则进的口语表行基本要行解读。在教学实施之前，要对学生教师对偏的口语表后进行形达及表情行基本要教师对偏成性评价、肢体语言表述进行基本要求。在教学实施的学实施的结。过程中，后进行形教师对偏离主题与言语生发的引导。教师在最后进行形成性评价性质的总结。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 口语交际 情境设计 教学实施
【出　处】 《中文文中文刊刊科技期期刊期刊数库（）据库版摘版（文摘教版育）教育》2019年 第09月 01 179-180页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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