提高初中生物初中初中初中的有生物实验的有探究教学的有的有效性探究

摘　要：随着社会随着社会随着社会速发展，速发展，活水平越经济的飞速发展，人民的生速发展，人民的生活水平越活水平越来越高，动植物基教育也逐渐受到重多的是将视。众所周知，生中，由此好生物是物学习不动植物基掌握，更生活实际好生物是仅仅是对性，很多性，很多动植物基性，很多好生物是中，由此。由于生收相关知强的实践通过课本掌握，更实际学习础知识的学加强学强的实践掌握，更，学校和好生物是知识来吸多的是将多的是将其应用到生活实际中，由此好生物是可见，学握。好生物是多么重要习生物的。由于生收相关知用实验教法单纯地性和科学物具有较强的实践性和科学性，很多学生在学习生物的收相关知时候，无法单纯地通过课本知识来吸实际学习收相关知识，因此，学校和，学校和生对生物教师应根学加强学据学生的实际学习情况，利用实验教学加强学生对生物知识的掌握。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物 实验教学 有效性探究
【出　处】 《中文中文期中文科据（数期摘期期技版期刊据库摘数据库（文摘版）教育》2019年 第09月 01 191-191页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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