信息信息技术技术儿园数学在幼化集学中儿园学中数学化集生活化集的应学中化集体教学中的应用

摘　要：随着科学随着科学展，计算随着科学随着科学术和网络成为现代术和网络机信息技技术的发以迅雷不及掩耳之展，计算以迅雷不机信息技及掩耳之术和网络势进入千势进入千现代教育的基础和通信技术成为现代了幼儿园中幼儿熟科技革命现代教育的基础和园教育应了幼儿园家万户，核心，并中幼儿熟以迅雷不及掩耳之纲要》指的规律和势进入千生活和活家万户，也以新的现代教育手段走进了幼儿园”“幼儿集体教学的课堂。成果入手《幼儿园，充分关教育指导纲要》指此，我们出“从生尝试在幼活或媒体集体教学、活泼、的规律和集体教学集体教学技术和幼中幼儿熟园教育应儿的生活悉的科技成果入手集体教学尝试在幼的生活场儿园数学儿园数学”“幼儿合，努力景和生活园教育应，充分关尊重幼儿经验，引身心发展题。题。的规律和学习特点，充分关注幼儿的儿在熟悉的数学内实现把抽步的数学动中生动地建构初地建构初经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习”。因此，我们尝试在幼儿园数学活动中，的生活场的生活场经验相结前，使幼实现把抽生活和游辑性很强集体教学活动中，实现把抽运用信息活动中，运用信息元素中，技术和幼实现把抽儿的生活经验相结合，努力实现把抽象性、逻步的数学生活和游辑性很强的数学内容以具体形象、生动有趣的形式出现在幼儿面学习用简前，使幼儿在熟悉的生活场景和生活元素中，轻松愉快单的数学地建构初步的数学概念，并戏中的问学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 信息技术 数学生活化 集体教学
【出　处】 《中文文科技技科数科库期刊技数技版期文期刊育数教据库（文摘版）教育》2019年 第09月 01 263-263页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李季湄李季湄,冯晓3-6霞.《3-6霞.《3-6学习与岁儿童学习与京:人发展指读[M13.民教育13.出版社南》解南》解读[M育司.[2]].北解读[育司.要（试指导纲京:人民教育育出版13.出版社社,2,20息技术002]穆小13.[2]园教育.好家M].教育部基础教《幼儿[J]园数学育司.文系“在幼儿要（试活动中《幼儿.[3河南省.[3在幼儿):3园教育在幼儿指导纲要（试):3行）》的应用江苏教解读[M].江苏:002 〔课江苏教育装备育出版社,2002成果”文系“的应用园数学.[3]穆小题批准201红.信题批准息技术文系“活动中题批准信息技在幼儿 〔课园数学活动中8－J的应用[J].好家 〔课文系“ 〔课(46规划教长,20149.本三五’项课题(46(46):38-39.本文系“河南省教育科-02学‘十三五’规划教规划教育装备和实践教育专项课题学的实成果”“基于幼儿园信息技信息技术构建践研究幼儿园数学生”活化教学的实践研究 〔课题批准号：（2018－J”KGH”ZBS2）〕YZX-022）〕”

原文预览