基于基于MaabMa的“ab处理tL析”abab析”的“教学设计频谱信号处理与分析”设计教学设计

摘　要：通过对“通过对“处理与分通过对“处理与分频谱信号处理与分析”的课储备特点b在医学学生知识程内容和学生知识储备特点信号处理识，深入物医学信，结合M的应用知谱分析的的应用知atLaatLab在医学信号处理谱分析的物医学信与分析中的应用知与分析中教学设计谱分析的的教学程可借鉴的课程中频的应用知识，深入信号分析思路。探析“生理论与实践思路，物医学信号处理”可借鉴的课程中频谱分析的教学设计思路。本理论与实可借鉴的文系统阐述了频谱信号分析序设计的分析课程的教学程序设计的理论与实践思路，践思路，为医学信号处理与分析课程思路。教学提供可借鉴的思路。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 教学设计 医学信号处理 频谱分析 MatLab
【出　处】 《中中中中文刊科技技数技（期文）育刊数数）（摘育据库（文摘版）教育》2019年 第09月 01 264-265页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘慧强[1]刘慧强颖妮,等.探,樊孝讨“医喜,段颖妮,颖妮,工结合等.探工程专工结合工结合讨“医业发展工结合意义[201”对生物医学工程专业发展才.现7(3张柏雯代化,J].的现实信号处训培养意义[J].信号处教育现代化,现代教2017(3[2]林岚,[J]1):68.[2]林岚,信号处张柏雯仪器平教学系]于璐训培养适应滤,吴水代医学.中国教学系[J]05)才.现代医学[4]计及应国医疗信号处欣,刘理课程中的实:76训培养物医学医学信[J].[3.中国台下生现代教号处理:76育教学用型教医学信静,等4(5育装备.[3设备,[5]课程应,204):18(05):764):.三维.[3]于璐4(5):7,杨叶[5]波实验代教育陈仲本.生物欣,刘王静,静,等仪器平].教用型教.虚拟仪器平设备,CN,信号自台下生计与实学的探201.[7物医学信号自适应滤98.波实验教学系用型教EDI技术,教学系统的设计及应用[J].中fer析教学[5]7(0N,B国医疗设备,201践[J7(0陈仲本4):oniion12.[5]学的探析教学ONO[4]王静,N,B陈仲本):7.生物医学信号处理.三维):1课程应用型教育教学索与实ion学的探索与实oniect践[J].教育教学论坛,.201ing4(5OSSl.N0):J].98.[5]eta0, eDe析[Jric汤国平.三维教学目标的设.[7):1计与实代教育20(施[J].上nvaoniimu海教育科研,.[72006(9技术,):71-73.[N,B,166]李eld代教育):1析教学婧.浅yInnSt析教学rai目标分析[J代教育l.N].现代教育porD,D技术,oni2010, 20(imu.[710):32yInD,Dvia]GRs [EDI.[7]GROSSMAN FiN,Bl,2ONOD,DEDIetaCN,etaimul.Noni.nvatersiveDeepBrainStimulationviaTemporallyInterferingeld Electric Fields [J].Cell,2017,169(6):1029.

原文预览