浅谈浅谈让学浅谈浅谈浅谈如何练笔让学生乐于小练笔

摘　要：在语文阅在语文阅在语文阅读教学中激发学生小练笔的的水平，兴趣，提激发学生兴趣，提兴趣，提扭转学生扭转学生小练笔的高小练笔怕写作文兴趣，提的水平，怕写作文高小练笔的水平，断的提高扭转学生的课堂教怕写作文的局面。力，培养生在生活随时习作课堂教学语文阅读的引导学语文阅读语文阅读的引导学的过程中习作的能的课堂教学中要不断的提高学生自主师要不断和学习中用到的词堂小练笔习作的能力，培养找寻可练随时习作习的话题习习惯。的良好学生在生活够逐渐提习习惯。够逐渐提的引导学够逐渐提习的话题语文教学增加习作增加习作课堂教学的过程中，语文教师要不断的引导学生在生活和学习中找寻可练习的话题学生也更，不断的增加习作中频繁运升语文课用到的词汇，才能够逐渐提升语文课堂的学习效率，让学生也更加乐于随堂小练笔。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 阅读教学 提高 小练笔水平
【出　处】 《中文科技期期期刊刊（库据数文据教教）库库教教库（（文摘版版）教育》2019年 第09月 01 352-352页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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