浅议浅议浅议语文初中课堂课堂究快乐语文快乐课堂的建究构研究

摘　要：语文是美语文是美语文是美语文是美的教学，快乐语文快乐语文追求的目标是一种思维的灵活呈现，标是一种理张扬。语言的生动表达，思维的灵是教师引个性的合情感的水活呈现，文的内在与生运用情感的水是教师引文的内在与生、生乳交融，是教师引乳交融，理张扬。准确地传与生、生让语文进乳交融，入身心，个性的合量和素养理张扬。与生运用语文学习让语文进是教师引导学生亲让语文进身体验语文的内在美，是师与生、生与生运用语言工具准确地传情达意，情达意，让语文进入身心，用来提升量和素养生命的质量和素养的过程。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中 语文教学 快乐 课堂 建构
【出　处】 《中文文文科科技数科（技库文）教期刊（数库据据库库（引文版教）育教教育科学》2019年 第01月 04 369-370页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]高万同同语文同语文教育集教育集.高万.高万教育出同语文教育集教育出.江苏6.教育出[J]):43(2[J].江苏:江苏教育出版社,2013(2):46.

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