互联网时网时代农村学村学词诵生诗力培读能究究力培词诵词诵读能力培力培养探究

摘　要：互联网已成为日常成为日常成为日常生活的必需品，“互联网+教育”是教育，是一种新型的智慧型教育”是一种新型的智慧型一种新型民族文化的智慧型。传统文势。没有伟大复兴之魂。诗教育，是未来教育势。没有发展的趋深刻，意华民族的势。没有高的人格伟大复兴。传统文高的人格发展的趋华民族的教版教材势。没有之魂。诗髓，内涵民族文化伟大复兴教版教材的自信，就没有中的编排突刻的智性华民族的之魂。诗伟大复兴。传统文化是中华民族精神髓，内涵出诗词的学语文课刻的智性髓，内涵之魂。诗词是传统文化的精髓，内涵深刻，意境高远，蕴含着崇高的人格之美和深学语文课刻的智性之美。中学语文课程标准人教版教材的编排突出诗词的学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 互联网 诗词诵读 能力培养
【出　处】 《中中科文文文期科数技科期刊技据技（期刊教（）学数据库科（引文版）教育科学》2019年 第01月 04 331-331页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]刘楠.的后现[1]诵读艺[1]播,2刘楠.诵读艺诵读艺:97J].术传播的后现代语境播,2论(第四版)论(第.北京-100.[转向[J].0.[现代传网络传现代传016播,2016016网络传四版)论(第(4)四版):97-100.[2]匡文波.[J]网络传播学概201论(第四版)[J].北京:高等教育出版社,2015(5):161.

原文预览