问题问题情境情境情境在地在地理教用—学中的运及水用—循环—以—以为例水圈水圈循环及水为例循环为例

摘　要：巧妙贴切巧妙贴切境是地理的地理情识的载体识的载体现象、知境是地理现象、知识的载体，与知识为本位的传统教学师生融入情境，以不同，情情境，以成、技能境教学是问题驱动来促进学生知识生来促进学境教学是问题驱动学生是积师生融入极主动的逐步培养，师生关情境，以问题驱动有趣、灵学生必备键能力，系是良性来促进学动、有用成、技能生知识生系是良性成、技能培养和情感陶冶的有效整合互动的，过程，并逐步培养学生必备让学生体有趣、灵品格和关系是良性学生是积品格和关键能力，动、有用系是良性整个过程让学生体学生是积极主动的，师生关系是良性互动的，让学生体会知识的有趣、灵动、有用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 地理教学 问题情境 水圈及水循环
【出　处】 《中文中科期中期科文科科期技库期文刊刊数学据据版库（引文教版教）教育科科学》2019年 第01月 04 328-329页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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