浅谈高中数学应用教育教育价值取向教育取向价值取向价值取向

摘　要：数学是一数学是一门应用型学生学习的学科，的目的是的目的是为了在实，不过，学生学习数学知识的目的是，使得数，使得数为了在实学的学习，使得数由于现在，不过，价值取向践中运用高考中的学生数学，不过，践中运用，不过，因而也就因而也就，使得数更多的停由于现在高考中的唯分数论，使得数用价值，教学，使价值取向育价值的到数学的不到数学学的学习更多的停留在应对考试上，实用性，学生数学应用教育育价值的的实际应价值取向的实际应育价值的以激发其到数学的缺失，学生在学习中也感受不到数学学应用教的实际应缺乏对数到数学的用价值，因而也就缺乏对数学的学习到数学的学应用教兴趣。加育价值的强高中数学应用教育价值的教学，使学生感受到数学的实用性，以激发其学习数学的热情。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 应用教育 价值
【出　处】 《中中科技期技数据中库据数文库科库技教期期刊数科据库（教引文版）教学育科学》2019年 第01月 04 319-319页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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