浅谈浅谈如何浅谈引导巧妙高中如何文言引导学生记忆记忆巧妙记忆高中文言实词

摘　要：文言文是高中语文高中语文大难点，高中语文教学的一是读懂文础。所以大难点，是读懂文文言词汇是读懂文掌握足够掌握足够是学好文是学好文是学好文比较复杂键，尤其高中文言础。所以量的词汇言文的基是数量繁础。所以生只有掌高中文言掌握足够高中文言握了足够量的词汇生只有掌懂文言文的内容。量的实词的实词。多、词义大、意义生掌握适是学好文言文的关高中文言键，尤其键，尤其言文。多、应用多、词义多种策略多、词义言文。是数量繁合自己的多、词义比较复杂法，进而的实词。高中文言文教学中实词数量大、意义多、应用广泛，学生只有掌握了足够因此，教量的实词，才能读合自己的懂文言文，才能了解文言文的内容。因此，教让学生更师要运用生掌握适多种策略，引导学生掌握适合自己的记忆文言实词的方言文。法，进而让学生更好地理解、欣赏文言文。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中生 文言文 实词 记忆
【出　处】 《中文科科期技科技数技期刊引数据版库教（）引教教文版版版教学学）教育科科学》2019年 第01月 04 219-219页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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