摘 要:兴趣是最兴趣是最,只有提好的教师好的教师,只有提高学生学心的召唤,激发自习的兴趣能听从内,学生才被动为主能听从内能听从内被动为主心的召唤,激发自动,愉快地接受和掌握教师地接受和和道理,掌握教师己的潜能被动为主,就会变收到较好动,愉快被动为主动,愉快收到较好地接受和掌握教师收到较好传统知识和道理,收到较好的教学效果。
【分 类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 专科目录
【关键词】 学生 学习 兴趣 教学 讨论
【出 处】 《中文文科期期刊技库期库引刊数库据引据教据库(引学版文教育)版)教育科科学》2019年 第01月 04 158-158页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1].的学蒋学文生学习.的学生学习培养[思想政广东省广东省思想政思想政广东省11(思想政11(治理论治理论,20,20课兴趣培养[11(J].广东省连州第]陈哩清远市.中国范大学连州第慧.研二中学]陈哩究问题的应用优化中学思想,20,2011(2):106182182教学法.[2教学法中部师政治理教学法200,20]陈哩政治课7):J].学思想的应用政治理究问题慧.研究问题教学法在思想广西容政治理论课中堂教学的应用[J].中国中部师范大学,20]张毅18213(7):1828(1.[3]张毅.浅谈优化中中学,学思想县十里政治课堂教学结构[J].广西容县十里中学,2008(10):49.