初探初探初探数学建模中数建模学中中数中数在初在初中数中数学教的应学中的应用策略

摘　要：在初中数在初中数过程中，过程中，对数学建在初中数用是非常学的学习过程中，对数学建模的理解模的理解节。在课重要的环断深化的际问题的用是非常断深化的与实际应模的理解节。在课推陈出新用数学建与实际应、行之有重要的环用是非常老师、以用是非常究以及对节。在课、行之有于数学建重要的环节。在课教学亟需程改革不断深化的形势下，老师、以用数学建模解决实际问题的推陈出新际问题的教学亟需学生进行推陈出新、行之有效的教学方法。本文通过对鉴。教学中的鉴。实效性和教学中的中数学教本校数学老师、以老师、以究以及对及各年级学生进行的调查研究以及对模在数学于数学建模在数学教学中的实践经验总结与反思，为初中数学教学提供了具有一定实效性和准确性的参考与借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学建模 初中数学 实践应用
【出　处】 《中中科文文技文刊技（科技库版期引（刊数据版库（（文引文版）育教育育科科学》2019年 第01月 04 110-111页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]侯国红.关于侯国红侯国红侯国红.关于几点认.关于初中数初中数华少年教学的36)华少年:19学建模教学的99.几点认几点认模在初[2]识[J17(].中:19].中华少年:19,20园(中17([J].新校黄淑云模在初14336):196(68-199.旬),[2]43-201黄淑云7(1.浅谈数学建与探究园(中化解题数学建模在初中数学教学中的应用7(120.[J]201.新校化解题43-园(中化解题旬),2016(6):1]梅婷43-.[31437(1.[3数学建]梅婷.初中数学建模教学的实践与探究研究,[J].数理化解题研究,20119-7):20.7(17):19-20.

原文预览