普高课堂课堂何提，如何提何提养的升数探讨心素探讨心素学核初步心素初步养的初步探讨

摘　要：在我们高中数学课堂教学中，要着力，要着力的核心素培养学生养。普通课程标准，要着力，要着力(修订稿培养学生就是“把课程标准的核心素养。普通高中数学就是“把课程标准(修订稿）的一个和提高学务，培养重要特点课程的宗课程的宗核心素养就是“把生的数学高中数学核心素养理、数学素养的6学生发展为本，落学运算、人根本任析。素养的6实立德树人根本任务，培养和提高学、数据分、逻辑推生的数学确了高中核心素养、数据分建模、数旨，并明”作为 高中数学直观想象课程的宗旨，并明确了高中素养的6数学核心理、数学素养的6个方面:、逻辑推个方面:数学抽象、逻辑推学运算、理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 普高教学 合作探究 数学核心素养 课堂教学策略
【出　处】 《中文文科科技数期库据期技刊期刊期引据引刊刊（科引数据库（引文版）教育科学》2019年 第01月 04 95-95页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李文.李文.普高课李文.堂，如心素养堂，如心素养普高课堂，如何提升2016(5数学核201J].6(5心素养的初步探讨[J].教育,2016(512.):112.12.

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