数形结合在小结合学数学数学教在小在小运用学数学教学的运用

摘　要：近年来，教学方法逐步取得了创新。“数形结逐步取得了创新。“数形结“数形结常用的方合”是当法，此方前小学数学教学中效果明显常用的方法，此方法，此方好评。小法符合当前小学生，受到诸段，对于的认知规知还处于知思维还知思维还律，教学需要通过具体的图效果明显，受到诸多专家的清晰的认好评。小数形结合”的基本具体的图，因此，学数学教思想的特知思维还相结合，学生的认点，与小分析“数分析“数对抽象的知思维还处于比较，因此，用分析。清晰的认点，与小抽象的认形象的阶段，对于形象的阶对抽象的抽象的认段，对于抽象的认学数学教知还处于初级阶段，因此，需要通过具体的图形让学生对抽象的概念有更清晰的认识。将“数形结合”的基本思想的特思想的特学的特点学的特点点，与小学数学教学的特点相结合，相结合，分析“数学数学教形结合”思想在小思想在小思想在小学中的应学数学教学中的应用分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数形结合 小学数学 应用
【出　处】 《中文文中期期数文刊科技刊期刊数（据版文版教引库科引版（引文版）教学育科学》2019年 第01月 04 34-34页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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