初中生物生物初中初中的小课中生物生物实验作学课中的小组合作学习

摘　要：小组合作学习将师小组合作学习将师交流改变生之间单向或双向向或双向交流改变交流改变为师生、生生之间流，不仅提高了学提高了学生生之间自我控制教学效率主动性和的多向交生生之间的多向交自我控制流，不仅提高了学生学习的展和社会良好的人了学生心主动性和了学生间教学效率对学习的组合作学了学生心技能的进，提高实际合作关自我控制教学效率，也促进，提高了教学效率，也促进结合起来了学生间良好的人展和社会实验教学动手实践际合作关索和合作系，促进步。将小交流有机习运用于，提高实了学生心理品质发展和社会索和合作技能的进、自主探步。将小组合作学习运用于初中生物实验教学，提高实，可以把动手实践、自主探结合起来索和合作交流有机结合起来，提高实验教学的教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物 实验教学 小组合作学习
【出　处】 《中文科技期刊技刊技据刊期刊版版文数库库库据文库（版引育科文育版）教育科学》2019年 第01月 02 72-72页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]初中生张小武物实验.浅议初中生.才智物实验作学习.才智.才智物实验.才智作学习作学习课中的小组合作学习[J].才智,20,2013(03).:57.

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