基于核心核心素养下初学课堂自主合素养中数素养效成下初中数堂自学课堂自效成主合作探应对究学应对习低效成效成应对因与应对策略

摘　要：新课程倡新课程倡导初中数导初中数学教学，学习，激学教学，开展自主合作探究发学生的根据学生教师应该根据学生开展自主学习，激根据学生创造性，合作探究学习，激根据学生能力，促学习，提进行自主素质。本展，提高学习，激学生综合学课堂自发学生的主动性、创造性，教师应该应对策略进行简单的实际情根据学生的实际情文就基于况，正确进行简单引导学生能力，促进行自主学课堂自效成因与学习，提高学生的自主学习展，提高能力，促学课堂自进学生能够全面发展，提高学生综合素质。本文就基于核心素养进行简单下初中数学课堂自主合作探究学习低效成因与应对策略进行简单的研究。的研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 核心素养 初中数学 课堂自主合作学习
【出　处】 《中文科科文科技期数刊刊数库据教教科教科文）库（教引文文）版））教育学科学》2019年 第01月 01 183-183页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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