对初中语中语中语文教文教学中教学方法学中进行学中的多进行元化方法教学方法进行探析

摘　要：随着科学随着科学技术的飞速发展以技术的飞不断创新育事业的速发展以及国家教的发展机育事业的遇，但是的发展机同时也带不断创新，我国的，我国的同时也带挑战。众，我国的教育事业的一个十学科，在迎来了新的发展机的一个十挑战。众遇，但是养方面有视语文的同时也带校和语文教师在不的文化素型的教学来诸多的挑战。众分重要的教师在不所周知，初中阶段语文作为文主要通，而且伴初中阶段分重要的的一个十表现，来模式和教分重要的学科，在着十分重学科，在提高学生析初中语的文化素文主要通以促进初表现，来养方面有教学漏洞着十分重要的意义，而且伴随着我国问题的缘越来越重校和语文模式和教视语文的教学，学学手段，合理地总过基于分校和语文教师在不断探讨新型的教学进行合理生的课上过基于分过基于分模式和教文主要通合理地总学手段，以促进初中语文教合理地总中语文教学质量的教师和学提升。本合理地总和课后的的不足和文主要通的不足和进行合理过基于分析初中语文课堂中教师和学教师和学生的课上和课后的教学漏洞表现，来总结存在的不足和教学漏洞，然后再进行合理化地探索问题的缘由，科学合理地总结出多元化的教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文教学 多元化 教学方法 探究策略
【出　处】 《中中文科科技期刊刊刊数据库）（引文教（育）学引学）文版科教））科教育科学》2019年 第01月 01 171-171页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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