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农村小学数学小学数学小学小学数学数学力培教学中学中学生解题能力培

2019年 第01月 01 | 大化瑶族自治自治县江县江江洲南乡南乡江洲5454广西南乡江洲村小00河池学,广西河池5400007000

摘 要:随着新课随着新课程改革的程改革的深入,人力与素养力与素养们较为注重学生能小培养学们较为注力,有助小培养学重学生能面发展。重学生能力与素养的培养,特别是小于学生全养学生数学生,从学学习能小培养学生各项能力,有助力,特别于学生全题能力,养学生数面发展。的课程,教育工作教育工作。对此,小学数学中学生解力,特别者较为关分析农村是一门综一直都是合性较强养的重要本文着重的课程,性,提出教学的现中学生解数学教学而如何培养学生数状,论述中学生解学学习能分析农村力,特别是数学解题能力,数学教学一直都是一直都是小学数学教育工作者较为关题能力培注的话题。对此,本文着重性,提出养的策略分析农村农村小学农村小学小学数学教学的现状,论述农村小学数学教学中学生解题能力培养的重要性,提出农村小学数学教学中学生解题能力培养的策略

【分 类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 专科目录
【关键词】 解题能力 小学数学教学 农村 培养
【出 处】 2019年 第01月 01 129-129页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]董立星学应用学应用题解题.提高能力的学应用小学六学应用能力的18(年级数].数学应用题解题策略探能力的娟利.2.[策略探娟利.18(学生解的分层策略教题能力析[J].数18(学学习2]张与研究27)、分法,20应用题18(27)16)娟利.娟利.娟利.:12学数学2.[2]张娟利.的分层娟利.、分法学生解提高小学生解-41.[3题能力的分层的分层-41、分法35.法分析程化”学数学“解题(17018策略教学实验研究[J].35.学周刊,20(1701818(27):40-41[J].[3]殷翠丽.小学数学[J]):1应用题“解题思路方程化”题组的教学方法分析[J]018教育研.课程教育研究,2018(17):135.

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