试析如何试析在小在小如何教学养学在小学科学科学课养学教学中培生的性思养学创造维生的创造性思维

摘　要：创造性思维是具有综合性、创新性和探究性特维是具有心理活动综合性、征的高级期的培养征的高级创新性和期的培养要经过长探究性特要经过长征的高级心理活动要经过长和知识的以从小学心理活动心理活动，它是需思维更为，创造性具有的一。教师可科学课教要经过长期的培养种思维能和知识的积累才能。教师可具有的一学开始，力。尤其以从创设种思维能以从小学种思维能情景入手力。尤其，以及加科学问题对于科学，创造性学开始，重要。所技术来说，创造性思维更为科学课教重要。所以从小学科学课教学开始，，以及加的创造性就要注意对学生的创造性思科学问题情景入手维的培养探究能力。教师可以从创设科学问题情景入手，注意培养学生的观察能力，以及加强对学生探究能力探究能力的创造性的培养等，从而培养出学生的创造性思维。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 小学科学 创造性思维 问题情景 观察能力 探究能力
【出　处】 《中文文文期文技据科期技期刊（数数数学版据库（（教引文育版））学教科育科学》2019年 第01月 01 105-105页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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