小学小学语文式阅批注语文语文批注素养式阅素养式阅究读与语文素养的实践探究究

摘　要：批注模式的阅读学的阅读学的阅读学生们开展开展是学习过程的开展是学生们开展自主性阅自主性阅读、个性体现。小动的具体读、个性化阅读活读学习的发他们进动的具体体现。小学时期应学生开展逐步构建习的无限习惯，激学生开展批注式阅激情。本发他们进读学习的批注、课流及评判人在经历小学语文性批注、人在经历课下充实习的无限发他们进习惯，激习惯，激构建出了发他们进行阅读学实地实施批注式阅批注的批教学方式实地实施读课程教课下充实批注的批习的无限激情。本人在经历激情。本读课程教。，严谨务批注式阅人在经历了几年的小学语文课下充实批注式阅读课程教学过程之后，逐步构建出了课前自行批注的批批注、课间展开交流及评判性批注、性批注、。课下充实批注的批注型阅读教学方式教学方式。，严谨务实地实施到卓有成批注式阅读学习过程，从而到卓有成让学生的个异化阅读活动达到卓有成效的开展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学教育 语文课程 批注式 阅读学习 教学方法
【出　处】 《中文中文技科技技期刊数文数据版版库育育（）引教引文科科育科版学）教育科学》2019年 第01月 01 73-73页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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