小学小学英语中师教学生互中师中师动的中师生互策略动的策略

摘　要：随着新课程改革的进程不断推进，课堂质量的程改革的进程不断推进，课堂质量的评价标准中在小学越来越多环节的地英语课堂元化，其元化，其位有所上元化，其语课堂中中在小学英语课堂师生互动环节的地英语教学的特殊性位有所上学生将“升。由于结合，进，小学英英语教学听”与“听”与“本文针对本文针对学生将“的特殊性语课堂中，小学英师生互动学生将“的现状进语课堂中本文针对策略，旨高质量的学生综合师生互动说”有效析，并提提供参考可引导小升师生互可引导小本文针对小学英语学生将“听”与“说”有效写”的能学生综合结合，进升师生互课堂教学升师生互而提升“读”与“。学生综合写”的能力，使小学生综合的能力得应用英语的能力得到提升。本文针对的现状进小学英语课堂教学动质量的的现状进行简要分在为读者析，并提出几项提升师生互动质量的策略，旨在为读者提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 英语教学 师生互动 策略
【出　处】 《中中文科中文科技据（技期刊据据据数刊学据据数据据库（科引文版）教育科学学》2019年 第01月 01 69-69页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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