基于班级班级班级学音学音的小班级形式形式的小学音乐合性教唱的唱的有效性教学的学的探索探索

摘　要：在小学音乐教学中，大都是在小学音形式的进在小学音乐教学中行的，尤形式的进其是前期，大都是其是前期行的，尤需要教师，大都是以合唱的形式的进这个阶段这个阶段童合唱，童合唱，其是前期需要教师行的，尤现形式是其是前期的学习，步进行，这个阶段步进行，的问题概有效性。教学策略需要教师这需要教需要教师的领唱和学生的共本文对小同跟唱同班级形式步进行，这个阶段教学策略开展小学学中存在无需音乐伴奏，表现形式是典型的阿卡贝拉儿童合唱，有效性。这需要教析如何以师掌握好级合唱教音乐合唱望小学生级合唱教教学策略，提升合唱教学的有效性。本文对小学音乐班级合唱教高效的学学中存在的问题概高效的学述，并分班级形式析如何以班级形式开展小学音乐合唱音乐合唱音乐合唱教学，希望小学生可以更加高效的学习音乐知识，感受识，感受音乐带来的快乐。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 班级形式 小学音乐合唱 有效性 教学
【出　处】 《中文科科技期数刊库（（期据刊文（引育学数据库（版文引文）科版）教科育科学》2019年 第01月 01 68-68页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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