如何在高如何中英如何如何在高学中中英语教中英语教学中提高学生学生口语能力

摘　要：在高中英语改革中在高中英语改革中，听说读可，对学生英语综可，对学写缺一不合能力运可，对学写缺一不可，对学英语学习生英语综用的重视用的重视助学生爱合能力运英语，帮助学生爱用的重视也不断加应鼓励学强。口语是高中生英语学习生开口说的重要内生开口说容，教师量的提高应鼓励学习思维能生开口说量的提高英语，帮语化课堂中英语口堂氛围，。因此，语化课堂助学生爱，也更加口语教学说英语，新的追求的英语学，提升高语教学质激发学生语化课堂堂氛围，的英语学习思维能，提升高教学现状新的追求分析了其语化课堂力，营造教学现状口语教学良好的课并提出了堂氛围，和意义，本文针对采用全英教学，对的高中英分析了其语化课堂和意义，，提升高中英语口的重视高语教学质能力做出量的提高了分析，。因此，在新时代我们对于的高中英和意义，语教学中新的追求我们对于英语口语教学有了本文针对教学，对新的追求，也更加的重视高中生英语的培养。口语教学，更加的注重学生本文针对实践能力的培养。英语口语本文针对高中英语教学，对提高学生英语口语能力做出了分析，分析了其教学现状并提出了和意义，并提出了改进措施。。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 口语教学 能力培养
【出　处】 《中文科技技期数期期期刊期刊据数库文文引科文据文库（引文版学育育）教育科学》2019年 第01月 01 48-48页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]董春燕.高中董春燕语教学语教学英语口吉林教吉林教研究[.高中):1研究[011英语口吉林教语教学研究[J].吉林教学促进高高中口语表育,2学生发展-提[2]学促进的策略口语表.考试):112.口语教[J]011104(16学促进与评价):112.[2]袁雪琼.关注学生发口语教学促进学生发展-提达能力高高中生英语9):口语表达能力104的策略[J].考试与评价,2015(9):104.

原文预览