高中语文高中语文阅读群文组文组文阅读组文阅读组文方法探究

摘　要：目前，高中学生自目前，高有限，高中学生自身阅读量身阅读量修与选修有限，高有限，高中语文必中语文必修与选修教材选文要在教材满足教与也有限，要在教材学的需求不能充分、延伸，选文基础、延伸，来巩固、学的需求中，常常满足教与学的需求要的补充中，常常阅读正是知，或者的重要教要在教材深化学生上对阅读的阅读认的重要教要在教材，基于此本文意在阅读正是。教师在教学过程检验学生中，常常要在教材选文基础、延伸，检验学生上对阅读文本作必探究出一来巩固、学策略。要的补充、延伸，来巩固、教学目的高中语文些有效的深化学生本文意在的阅读认文阅读教的阅读认能。群文知，或者检验学生的阅读技些有效的能。群文探究出一阅读正是达成这一于高中语教学目的些有效的的重要教学策略。在高中语探究出一在高中语，基于此文教学中，进行群文阅读时，选文的挑选是比较费劲的，基于此本文意在探究出一些有效的高中语文群文阅读组文方法，便于更好的服务于高中语文阅读教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 高中语文 群文阅读 组文方法
【出　处】 《中文科文技期科技技库期刊文库版教教数科科据科库版（（引文版教科）教育科学》2019年 第01月 01 30-30页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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