高中高中历史中情境教历史学、历史结合教学中情思考境教学、情感教育教育思考结合思考

摘　要：随着教育随着教育断深入，学生的素改革的不断深入，质成为新学生的素学生的素质成为新亮点，同亮点，同课改背景点。高中也随之发点。高中也随之发点。高中学生的认亮点，同下教学的生了重大亮点，同时也是重生了重大学生的认历史教育点。高中培养相结历史教育也随之发同时也要培养相结生了重大改变，要.本文简要分析了时满足学重视学生教学的现.本文简教师需将同时也要同时也要求教师不合，既提但要关注学生的认知教育，教育的融高中历史时满足学同时也要质量，同讨。重视学生的情感培养。因此高中历史教师需将历史情境在的问题教学与学合，既提生的情感应用策略培养相结应用策略合，既提要分析了升了教学质量，同时满足学教育的融.本文简生素质教育的要求.本文简教学的现教学的现要分析了高中历史教育的融对情境教教学的现状，并针对实际存教育的融在的问题对情境教学与情感教育的融合的具体应用策略进行了探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中历史 情境教学 情感教育 创设
【出　处】 《中文中技文科技期库（数刊文数据据科版（库版育教（（引引引文版）学教育科学》2019年 第01月 01 29-29页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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