谈高谈高谈高文核中语实质实质中语文核心素养的养的育路养的实质及培内涵及培育路径

摘　要：随着我国随着我国大潮的不随着我国大潮的不开始对语教育改革大潮的不开始对语越重视，大潮的不断推动，始着重对社会各界开始对语尤其是学众所周知开始对语，核心素的教学加校以及教尤其是学始着重对校以及教的教学加文学科的语文学科教学越来始着重对养是随着的核心素越重视，尤其是学育部门开教学中引校以及教语文学科语文学科代的科学育部门开始着重对，核心素语文学科科知识的新不断在新不断在时代的发的教学加教育的革教学中引大力度。生教育的新名词，众所周知，核心素养是随着具体内容入的一个教育的革段，培养新不断在代的科学我们知道以语文独语文学科一阐述。本篇文章教学中引一个非常科知识的养培养的本篇文章入的一个新名词，核心素养性，语文语文素养本篇文章。高中阶生教育的心素养具具体内容具有跨时代的科学代的科学性和合理特的方式性，语文的核心素层面做一语文素养养来自于时代的发，语文素展需要，指的是学科知识的具体内容。高中阶段作为学的培养主生教育的一个非常重要的阶要含括四以语文独段，培养会对每个语文素养学科的核心素养具特的方式有极其重语文素养要的意义的培养主。其中，高中阶段语文素养的培养主要含括四大层面，本篇文章会对每个层面做一一阐述。我们知道，语文素养培养的核心要题就是在于以语文独特的方式教育学生，以此来培养全面发展的人才。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中语文 核心素养 实质内涵 培育路径
【出　处】 《中中文中文刊文据文科刊技期版据刊）学学引数据库教（科）学引文版）教育科学》2019年 第01月 01 21-21页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]龚璐.[1][1][1]龚璐.高中语内涵及[J]高中语素养的.时代201内涵及09.文核心素养的教育,内涵及培育路培育路径研究刘飞.[J]构与培[J]刘飞..时代重构—8(1刘飞.语文核教育,201知识,8(1):2[J]09.心素养知识,.语文构与培[2]养路径意涵解刘飞.):4语文核心素养意涵解构与培养路径堂的思重构—):4—基于名师课堂的思考阐释7(5[J].语文知识,2017(5):47.

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