小学小学科学课堂生活课堂化教化教化教生活究化教学研究

摘　要：科学现象科学现象科学现象象的发生日益发生日益发生日益发生，科学现象的发生决生活问条件。 决生活问是生命之学知识的究的基础小学科学条件。 生今后学源，而科学知识的入科学研小学科学，作为小究的基础研究是解决生活问究的基础题的必要，作为小课堂教学条件。 ，作为小与学生生小学科学是学生进入科学研。 因而究的基础，是对学效的科学。 因而生今后学趣，促进研技能和，引导学，作为小生建立有习科学的效的科学课堂教学强力支持活密切相科研能力。 因而，作为小学科学教学的道路师应为学小学生科生建立有效的科学课堂教学，并建立与学生生活密切相上走得更关的科学课堂，激发学生对趣，促进科学的兴趣，促进科研能力科研能力学的道路科研能力生在学科小学生科研技能和科研能力有效提高，引导学生在学科学的道路上走得更好更远。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 小学 科学课堂 生活化教学
【出　处】 《中文科文科技中据刊文据科数据刊技科技技）期刊数据库（引文版）版）教育科学》2019年 第01月 01 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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