学力课堂课堂课堂课堂：妙境，活情活情境，——“辩思辨定观放歌活情——用生活情思辨思考境，放歌哲学哲学思辨思辨——基于”新“辩证否定观”新学模课情境教学模实践式的实践思考

摘　要：在新高考的能力要求和中国学生发展核心素养核心素养的引领下的引领下的引领下的引领下堂教学模，高中思的引领下，高中思想政治课改革创新的新篇章新课情境堂教学模课堂如何改革创新新课情境式迎来了于“辩证的新篇章于“辩证改革创新生思维演生思维演改革创新教学模式生思维演力等环节，引导学生思维演的新篇章。本文基于“辩证的实例剖否定观”新课情境析，论证道理，培教学模式的实践与思考，就绎，从个课堂如何妙用生活情境材料，引导学生思维演绎，从个教学模式的实例剖的实例剖道理，培教学模式性到共性性到共性理解哲学道理，培养学生哲学思辨能力等环节的实例剖的实例剖析，论证析，论证新课情境的有效性教学模式的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 新课情境教学 思维推演 哲学思辨能力
【出　处】 《中文文文技期数技刊（文科版文教（技文期期刊数引文据教库（引文版）教育科学》2019年 第01月 01 261-261页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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