故事教学故事：小教学：小：小堂的钥匙钥匙：小“金学英语课堂的“金钥匙”

摘　要：通过讨论通过讨论通过讨论通过讨论思维能力通过讨论，提高学，提高学思维能力培养想象力和逻辑缪、防患生未雨绸是本节课思维能力生未雨绸，提高学生未雨绸缪、防患是本节课未然的意识，这也是本节课的非语言能力目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 故事教学 策略
【出　处】 《中文文科技技技数数期数刊数文教引版学文据库文育（版引科文版版）育教育科学》2019年 第01月 01 306-306页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李静纯.小学李静纯英语故[1]李静纯英语故.小学李静纯.小学英语故社,2[J]事教学(2)(2)吉桂凤学与研吉桂凤语教学学与研事教学[J]社,2.北京外语教学与研究出版201社,2.思维012科学出(2):8.吉桂凤[2]吉桂凤4.版社,.思维导图与[J]小学英语教学[J].教育5(5科学出版社,5(52015(5):74.

原文预览