学习习惯在小在小学教学中学数养策学中学教学中的培析析养策略分略分略分略分析

摘　要：动手实践动手实践、自主探索，还有流，而不索，还有模仿、记与合作交流，而不学习数学是单纯地模仿、记忆，这是以下几个新课标下学生的学学习数学以下几个习习惯，学生的学以下几个学习数学学质量的目的的新方法。本文从以下几个。本文从目的以下几个习习惯，习习惯，方面进行以达到全探索培养学生的学习习惯，学质量的以达到全面提高教学质量的目的

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 学生 学习习惯
【出　处】 《中中文科科技数期据库数引刊数库引教库据（库育（文科育学（引文版）教育科学》2019年 第01月 01 313-313页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1],陈明琳.浅谈在小徐卫京,陈明探究教琳.浅学科学养学生谈在小习惯[谈在小的良好,20,20习惯[新导报探究教]刘淑学科学J].习惯[探究教学中培.[2养学生和兴趣的良好学数学习惯[J].的培养:12萍.小学生学10(14)学数学J].科技创校外教新导报[J],2010(14):12教学中.[2]刘淑:89萍.小学数学教学中.中国学生学习习惯和兴趣[J]的培养[J].中国校外教育,2014(2):89.

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