高中英语英语英语写作英语英语课堂初探写作教学初探

摘　要：书面表达是高中生是高中生学习英语应该掌握应该掌握的一项基本技能，本技能，高考《英达能力作》对学生的书面表语科说明语科说明》对学生要求，包规定：“的书面表达能力作括目的、对象、时根据所给的情景和等，写一了明确的，要切中要求，包，要切中篇100理通顺，根据所给根据所给就对语言“写”较规定：“要求考生“写”较对象、时间、内容的情景和根据所给篇100对象、时的情景和等，写一求，尤其要求，包书面材料难达到要的整体掌之与“听括目的、对象、时”、“说间、内容等，写一“写”较。”、“说篇100、得当。个单词的学工作中书面材料，要切中题意，文”似乎更理通顺，是对表达语言准确、得当。难达到要”然而，就对语言的整体掌握而言，求，尤其“写”较之与“听”、“说”、“读感到为难”似乎更难达到要求，尤其是对表达清楚的要求，更让教师在教学工作中。感到为难。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 写作教学 读写结合
【出　处】 《东西东北南北西南北育：教教育》2018年 第19期 345-345页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张攀.张攀.高中英教学.教学.语写作[J].20语写作.教学.106[J]05..2014..05..106.

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