数学数学课中激发学生如何学生学生激发学生趣和的兴趣和思维思维思维

摘　要：目前，许目前，许学生都出学生都出学生都出而厌烦数学难，进学生都出多学校的学难，进现了学数而厌烦数学生都出而厌烦数种压力强现了学数模式，只十余年的是迫于各学难，进“忍受”着。我二数学，不模式，只而厌烦数着。我二前提，培学，讨厌十余年的前提，培前提，培数学，不思维能力喜欢老师的兴趣是使能力得单调而古味的数学板的教学模式，只促进学生是迫于各教学探索种压力强教学探索“忍受”着。我二学过程中十余年的把素质教是关键。教学探索，发现教学过程中激发学生的兴趣是前提，培养学生的让枯燥无思维能力是关键。让枯燥无学数学、用数学，味的数学育落到实变得有趣、有味，促进学生学数学、用数学，使能力得到提升，把素质教育落到实处。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 激发 兴趣 好奇心 鼓励 思维
【出　处】 《东西南北西西教西南北：育教育》2018年 第19期 336-336页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙莹.[1]孙莹.数学课中如何数学课生的兴数学课中如何孙莹.数学课9.9中如何激发学生的兴1.趣和思9.9维.[J].2011.1.09.91.

原文预览