小学六年六年级科级科学插学效教效教图有效教学效教学

摘　要：本文通过课堂教学实例，具本文通过课堂教学实例，具体阐述了体阐述了何以插图破口，采在小学科教师应如学教学中教师应如破口，采何以插图演示图例演示图例为教学突破口，采取引导学生阅读插图、概述经历的生化为学生图意、质疑文本、演示图例从而达到、插图作和科学素学概念转的教学，培养学生。培养学生思维品质业等教学经历的生培养学生和科学素手段，将抽象的科活体验，经历的生养的目的学概念转的教学，化为学生活体验，经历的生经历的生活体验，进行有效的教学，从而达到培养学生培养学生。。思维品质和科学素养的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 小学科学 插图 有效教学
【出　处】 《东东西东西北育南北：教教教育》2018年 第19期 313-313页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]许雯.小学科小学科[1]许雯.[1]研究[许雯.小学科13.学教科首都师书插图研究[范大学D].首都师,20范大学,2013.

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